北理工發起籌備“中國高等教育學會智慧教育研究分會”
發布日期：2022-12-09 供稿：教務部 攝影：教務部
編輯：吳楠 審核：薛正輝 閱讀次數：為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，全面提高人才自主培養質量，落實教育數字化戰略行動，北京理工大學發起籌備建設“中國高等教育學會智慧教育研究分會”。12月8日，在由北理工承辦的2022世界慕課與在線教育大會智慧教育分論壇上，舉行了中國高等教育學會智慧教育研究分會籌備啟動儀式。
全國人大教科文衛委員會副主任委員，北京理工大學黨委書記、中國工程院院士、中國高等教育學會副會長張軍，中國高等教育學會副會長、秘書長姜恩來，北京師范大學原副校長、教師教育分會常務副理事長陳光巨，北京理工大學副校長姜瀾，以及來自中國教育科學研究院、中國高等教育學會、北京翼鷗教育科技有限公司等企事業單位的領導和嘉賓出席儀式。儀式由姜恩來主持。
姜恩來代表中國高等教育學會宣讀了《關于同意籌備設立中國高等教育學會智慧教育研究分會的批復》。按照批復，由北京理工大學作為分會理事長單位，北京理工大學黨委書記張軍院士擔任分會理事長。
中國高等教育學會智慧教育研究分會以凝聚力量、賦能發展、變革教學、引領生態為工作方向，重點開展智慧教育智庫建設、相關領域學術研究、國內外智慧教育研討、創新技術應用示范、高等教育教學模式變革等工作，匯聚智慧教育研究者、開拓者、實踐者，搭建中國智慧教育研究的交流平臺，通過高水平學術交流、產教融合、國際合作，服務國家教育數字化戰略，推動高等教育數字化變革，為加快建設世界重要人才中心和創新高地貢獻力量！
在2022世界慕課與在線教育大會智慧教育分論壇上，張軍，中山大學校長、學會學術發展咨詢委員會副主任、中國科學院院士高松，美國北德克薩斯大學教育技術系教授Michael Spector，普渡大學教育學院學習設計和技術部教授William Watson，澳大利亞南澳大學復雜變革學習中心主任George Siemens，美國密涅瓦大學教務長、學術總長Vicki Chandler作主旨報告。
張軍以《知識驅動的智慧教育賦能全人化培養》為題作主旨報告。他指出，智慧教育是以先進信息技術、腦智技術、教與學技術為依托，通過學習心理、心理科學等賦能教育教學創新，通過人機互動、數據共享、知識互聯，滿足學生個性化、精準化、智慧化學習需求，以知識的融合交叉實現知識衍新，通過智教智學釋放教育生產力，重塑教育生態，構建以人為本的精細化教育治理體系，為師生提供有價值成長的教育新模式。
張軍強調，知識賦能的智慧教育新內涵體現在以知識驅動為核心的“五維教育”，即以拔尖創新人才培養為目標，通過“描述傳播與符號表征”“認知理解與規律挖掘”“探究衍新與知識創造”“知行互促與能力提升”“融通活化與素養塑造”不斷拓展知識廣度、深度和粘度。通過知識圖譜、能力圖譜、素養圖譜和素質圖譜的四譜合一，重塑教育生態、賦能教育教學，有效實現全人化培養。
張軍分享了“知識+”智慧教育北理工實踐。北京理工大學以“融合創新、智慧賦能”為驅動力，秉承“胸懷壯志、明德精工、創新包容、時代擔當”的領軍領導人才培養理念，全面實施“寰宇+”計劃，確立了“價值塑造、知識養成、實踐創新”三位一體人才培養模式，開展了全鏈條、全流程的體系化智慧教育改革，在育人理念、培養體系、教育模式等方面取得了顯著成效。
